An der ISH findet im Unterschied zu anderen gymnasialen Oberstufen samstags regulärer Unterricht statt. Als Ausgleich für die zusätzlichen Unterrichtstage gibt es zusätzliche Ferientage.

Neben der verpflichtenden Belegung von drei Leistungskursen belegen die Schülerinnen und Schüler der ISH einen Grundkurs mehr als in der Oberstufen- und Abiturverordnung (OAVO) vorgeschrieben.

Außerdem ist die generelle Unterrichtsbeteiligung der Schülerinnen und Schüler höher. Dadurch zeichnet sich die Schule durch eine besondere Lernatmosphäre aus, in der sich die Schülerinnen und Schüler gegenseitig inspirieren, anspornen und weiterbringen.

Das grundlegende Unterrichtskonzept ist durch das Lernlabor, Studientage oder die Klassengröße einzigartig.

Ein Auslandspraktikum in der Q3 oder das Mentorenkonzept ergänzt das vielfältige Angebot der Schule.

Im Detail gibt es noch einige Unterschiede der ISH zu anderen gymnasialen Oberstufen, die auf der Homepage und im Gespräch in Erfahrung gebracht werden können.

Wie an allen Schulen stellt der Übergang von der Mittelstufe zur Oberstufe die Schülerinnen und Schüler vor eine neue Herausforderung. Die Schülerinnen und Schüler stellen ihr Lernverhalten aber schnell um und fördern sich untereinander. 

Die Musikschule Rheingau bietet Unterricht für verschiedene Instrumente direkt an der ISH an. Ein Anmeldeformular wird mit den Schulunterlagen an die neuen Schülerinnen und Schüler verschickt.

An der ISH werden viele AGs angeboten. Schülerinnen und Schüler können auch eigene AGs gründen, wenn sich Interessierte und eine verantwortliche Lehrkraft finden. Die Vernetzung der Schülerinnen und Schüler und die Kommunikation ist auch jahrgangsübergriegend sehr gut. Einige Schülerinnen und Schüler nutzen das Heimfahrtwochenende dazu, zeitaufwendigeren Hobbys nachzugehen.

Allgemein gilt, dass der Arbeitsaufwand in der Oberstufe höher ist als in der Mittelstufe. Die Schülerinnen und Schüler  nehmen sich in der Regel genügend Zeit für Freizeitaktivitäten vor Ort bzw. in der Schule.

Ja, Schülerinnen und Schüler können individuell Verträge mit Fahrschulen vor Ort abschließen.

Nein, muss man nicht. Man kann auch als Externe bzw. Externer die Schule besuchen und wird trotzdem einer WG zugeordnet. 

Außerhalb des Unterrichts können die Schülerinnen und Schüler Besuch empfangen und das Internatsgelände verlassen. Außerdem finden regelmäßige Heimfahrtwochenenden statt.

Die Schülerinnen und Schüler können natürlich innerhalb festgelegter und altersabhängiger Zeiten das Gelände der ISH verlassen. Dazu melden sie sich bei den Sozialpädagoginnen bzw.Sozialpädagogen ab, damit im Notfall jederzeit ein Überblick über die aktuell anwesenden Schülerinnen und Schüler gegeben ist. Je nach Entfernung zum Wohnort können die Schülerinnen und Schüler auch nach Hause fahren. Erfahrungsgemäß wird dies jedoch eher die Ausnahme sein und sollte zur „Teambildung“ in der WG gerade am Anfang nicht regelmäßig eingeplant werden.  Bei einer außerplanmäßigen Übernachtung Zuhause oder sonstigen Beurlaubungen muss dies spätestens drei Tage vorher bei der Internatsleitung beantragt werden.

An der ISH können die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Laptop oder Tablet verwenden. Im Unterrichtskontext können digitale Medien genutzt werden. Vieles läuft papierlos.

Die ISH organisiert kurz vor Schulbeginn ein Treffen, an dem ältere Schülerinnen und Schülern das Kennenlernen und den Austausch der neuen Schülerinnen und Schüler untereinander moderieren und in Form von Spielen fördern. Im Anschluss daran besteht die Möglichkeit, selbstständig Mitschülerinnen und Mitschüler anzusprechen Evtl. sieht man Mitschülerinnen und Mitsvhüler vom Auswahlwochenende wieder, sodass nicht alle „unbekannt“ sind. Mädchen und Jungen bilden jeweils eine eigene WG.

Wünsche im Hinblick auf Zimmer- und Wohngruppenzusammensetzung können bis zu einem Stichtag der Internatsleitung mitgeteilt werden. Die Internatsleitung bemüht sich bei der finalen Einteilung darum, möglichst viele Wünsche zu berücksichtigen.

Meist funktioniert das WG-Leben sehr gut. Jede WG hat eine Sozialpädagogin oder einen Sozialpädagogen als festen WG-Ansprechpartner. Diese unterstützen die Schülerinnen und Schüler bei der Organisation ihres WG-Lebens. Sollten trotzdem mal Probleme auftreten, werden diese nach Möglichkeit innerhalb der WG geklärt. Dabei steht neben den Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen auch ein Mitglied der Lehrerschaft als Schul-Mentorin bzw. -Mentor zur Verfügung. Einmal pro Woche gibt es eine Gruppenstunde mit der WG-Sozialpädagogin bzw. dem -Sozialpädagogen und eine Mentorenstunde mit der Lehrermentorin bzw. dem Lehrermentor. In sehr seltenen Ausnahmefällen ist es auch möglich die WG oder das Zimmer zu tauschen. Ein Anspruch darauf besteht jedoch nicht.

In der WG werden die notwendigen Allgemein-Aufgaben auf die WG-Mitglieder verteilt. Die Regelungen werden in den WGs besprochen und daher unterschiedlich gehandhabt. So ist zum Beispiel jeder für seine Wäsche selbst verantwortlich. Die Schülerinnen und Schüler werden schnell selbständig und lernen in der Praxis zudem sehr schnell voneinander.

Die Unterkunft im Internat beinhaltet „Vollpension“. Die Schülerinnen und Schüler haben auch die Möglichkeit, einkaufen zu gehen, was sie auch gerne zwischendurch nutzen. Einmal pro Woche besteht die Möglichkeit mit den Sozialpädagoginnen bzw. Sozialpädagogen und den vorhandenen Bussen in den Ort zu fahren und dort einzukaufen. Dies ist jedoch nur für den zusätzlichen Eigenbedarf nötig. Oft dient das gemeinsame Kochen oder Backen der Schülerinnen und Schüler als Gruppenevent.

Im Vorfeld der Bewerbung für das Internat sollte dies natürlich intensiv zwischen Eltern und Kind besprochen werden. Wie die Schülerinnen und Schüler  das Zusammenleben auf engem Raum in der WG und im Internat allgemein wahrnehmen, ist individuell unterschiedlich. In den ersten Wochen prasselt viel Neues auf die Jugendlichen ein, dass sich einige durchaus wieder zurück ins Vertraute sehnen. Das vergeht aber in der Regel schnell und die Schülerinnen und Schüler gewöhnen sich sehr gut ein. Die Sozialpädagoginnen und -pädagogen, die Mitbewohnerinnen und Mitbewohner aber auch die älteren Schülerinnen und Schüler unterstützen sie dabei. 

Es kommt durchaus vor, dass vereinzelte Schülerinnen und Schüler ihre Entscheidung die ISH zu besuchen revidieren. In der Regel passiert dies direkt zu Beginn des Schuljahres. Die Rückkehr an die bisherige Schule ist erfahrungsgemäß unproblematisch. Um den Platz auf dem Hansenberg in einem bestimmten Zeitraum wieder belegen zu können, wird eine Nachrückerliste geführt. 

Der Wechsel an die ISH stellt für die meisten Jugendlichen eine große Herausforderung dar, die im Einzelfall durch gesundheitliche Einschränkungen oder Risiken verstärkt werden kann. Wenn Du gesundheitsrelevante Fragen zu dem Leben in Schule und Internat hast, kannst Du Dich gern vertrauensvoll an die Schulleitung (Tel. 06722 496 0) wenden oder an die Schulpsychologin Maximiliane von Eicke (Tel. 06722 496 206, Mi 11-12).

Bei Krankheit steht das Internat in sehr engem Kontakt mit der am Ort ansässigen Arztpraxis. Es wird dort auch entschieden, ob die Schülerinnen und Schüler im Internat bleiben oder abgeholt werden müssen. Erkrankte Schülerinnen und Schüler werden entsprechend betreut und können ggf. eine Rückzugswohnung nutzen.

Was passiert mit meinen Daten? Deine personbezogenen Daten werden ausschließlich im Rahmen Auswahlverfahrens verarbeitet. Ein sorgsamer Umgang und eine transparente Vorgehensweise sind uns dabei wichtig. Weitere Informationen zum Thema Datenschutz im Bewerbungsverfahren findest du in den Bewerbungsunterlagen im Dokument Einwilligung in die Verarbeitung personenbezogener Daten.